「媽媽，我覺得全身都不對勁」
「妳生病了嗎?」
「不曉得，我只覺得頭腦亂七八糟的!」
「也許用功太多了，她休息一下看看會不會好一點。」
「我已經有休息了，還是一樣。」她依然病懨懨的。
「妳去看卡通片好了，放鬆一下也許……」我還沒有把話說完，她已經眉飛色舞，精神從發亮的雙眼活躍起來了。
我幫女兒選了一個小蜜蜂與白蟻的錄影帶，內容是敘述失去母親的小蜜蜂，
在一場大雨中讓長著翅膀的大白蟻給救了；
感恩圖報的小蜜蜂不僅隨後救起沉浮水中的小白蟻，而且還不顧自己性命危險，奮勇拯救危急的白蟻窩(蛋)……。
我陪女兒看了前面一部分;等我忙過一陣之後再回來，女兒已經看完錄影帶，靠在自己的床上，一副若有所思的樣子。
我相信錄影帶一定帶給她某些省思。
「媽媽，我剛才救了一隻白蟻，」果不期然，她一反平日痛恨白蟻的心情，
「我覺得那是一個生命，如果這個生命死了，也就是死了，雖然還會有許多別的白蟻，可是那是別的生命，是不一樣的生命。」
「是呀!生命只有一個，而且是唯一的一個，所以是不該隨殺生的。」
我將她的認知簡單重複一遍，並且表神完全認同。
她將熟穩重的點點頭。接著我冷不防的問：
「如果有一隻蚊子正在叮妳，妳會不會把牠打死?」
「當然會!」她狠狠的回答，像是突然被蚊子叮了似的。
「可是那也是一個生命!」我故意刺激她。
她楞了一楞，然後為難的看著我。
「生命當然是很重要。衹是地球上的生命本來都有一定的安排，比如說一個地方有多少老鼠、多少蛇和多少老鷹，都是一定的。」
我畫一個生態圖，「因為蛇會吃老鼠，老鷹會抓蛇，所以老鼠不會太多，蛇也有一定的量。」
我在生態圖裡加上食物鏈，「可是現在老鷹和蛇快要被人抓光了，所以老鼠就沒有原來吃牠們的動物(失去天敵)，於是老鼠愈來愈多，多到讓許多樹都活不了。許多樹都死了之後，許多動物也沒辨法活。」
我畫出食物鏈破壞之後生態失調圖。
「還有，吃螞蟻的動物像穿山甲、食蟻獸，也是愈來愈少，所以螞蟻就多得不得了，不但吃了我們的食物，還吃掉人的房子。」
吃樹與啃房子的蟻輩，女兒在學校見過不少，所以一點也不陌生。
「你記不記得我們以前看過的新聞，一大群蝗蟲，像下雨一樣，她們經過的地方，所有的植物都被吃光!」
聽到這裡，女兒猛點頭，並作出可怖的表情，那個慘不認睹的新聞畫面，我們是一年以前在澳洲看到的，至今她心有餘悸。
「其實有一些生命是可是殺的，因為牠們已經太多太多，多得變成會殺掉許多別的生命，像這樣的生命(物)我是贊成的，比如白蟻。」
提到白蟻，女兒有些靦腆，好像她先前告訴我的好生之德被打了折扣，我對她笑笑並帶著安慰的口吻說：「還有蚊子。」
這會兒她總算釋懷了。
放生與殺生是一門頗值得省思的生物(生態)哲理；
不當的放生與不當的殺生，同樣都會造成無可預料的生態變異。
宮崎駿的「風之谷」可以說是最近以來描述生態變異最生動感人的經典之作，我特地選這部動畫與女兒研討生態的問題。
「風之谷」描述工業污染之後，地球變成一個人類無法自由生存的有毒世界，體形大於人類百倍千倍甚至萬倍的昆蟲，取代了人類在地球的優勢地位，人類生存在毒苞菌與昆蟲世界的夾縫；
有些人類族群因為懂得如何與昆蟲和平共處，於是在「風之谷」這個靠海的世外桃源裡恬適的生活了三百年；
有些族群卻不改人類殺戳征伐的心性，於是在一場人類刻意引發的怵目驚心的生物戰爭當中，由象徵和平的風之谷少女，以生命之愛拯救了人類。
影片最後以閒置的防毒面罩與植物小苗，暗示人類最終的救星或希望，乃在於森林。
基本上，「風」片的戲劇性遠大於警世性，並且其間亦有諸多不具科學的陳述，然後，就其末了的警悟---
人類最終還是必須依賴綠色植物來救贖，卻是頗值得喝采。
出處： 把這份情傳下去（陳月霞）
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